小一面試情境題：66條常見題目｜考驗生活常識、團隊合作、處理人際衝突

小一面試通常會包含情境題，尤其是名校或競爭激烈的學校，旨在觀察孩子的應對能力、邏輯思維、表達能力以及社交技巧。香港的小學面試中，情境題的設計通常會貼近日常生活，讓孩子在輕鬆的環境中展現真實表現。

常見情境題類型及例子

以下是一些常見的情境題類型及具體例子，幫助你了解題目形式：

日常生活情境

目的：考察孩子的生活常識、獨立性和邏輯思維。

例子：

「如果你在公園玩耍時不小心弄丟了玩具，你會怎麼做？」
「如果媽媽忘了帶手機出門，你會建議她怎麼辦？」
「你和朋友在學校吃飯，朋友不小心把水灑了，你會怎麼幫他？」
「如果你在學校忘了帶水壺，你會怎麼解決？」
「如果爸爸媽媽遲到了，你在學校等他們時會做什麼？」
「你在家幫忙做什麼家務？如果弄亂了，你會怎麼處理？」

建議：鼓勵孩子說出具體步驟，例如「先告訴老師，然後一起找玩具」或「幫朋友拿紙巾擦乾淨」。

道德或價值觀相關情境

目的：評估孩子的品德觀念和同理心。

例子：

「如果有同學在課堂上哭了，你會怎麼安慰他？」
「如果你看到有人插隊，你會怎麼做？」
「在圖書館裡，有人吵鬧影響大家，你會怎麼辦？」
「如果你撿到一枝很漂亮的筆，但知道是同學的，你會怎麼做？」
「如果有小朋友不小心弄壞了你的書，你會怎麼跟他說？」
「如果你看到同學一個人孤單地玩，你會怎麼幫他？」

建議：孩子可以表達尊重和關心，例如「我會輕聲告訴他不要吵，讓大家可以安靜看書」或「我會問同學是不是有什麼不開心，試試看能不能幫他」。

小組合作情境

目的：觀察孩子的團隊合作、領導力和溝通能力。

例子：

要求幾個孩子一起完成任務，例如「用積木搭一座橋」或「一起畫一幅畫」。
遊戲情境，如「假裝你們是一隊探險家，討論如何找到寶藏」。
分配資源，如「這裡有3個蘋果，4個小朋友，怎樣分才公平？」
「你們一群小朋友要一起做一張海報，但有人畫錯了，你會怎麼說？」
「在遊戲中，你們需要選一個領隊，你會建議怎麼選？」
「如果小組裡有人不願意分享玩具，你會怎麼讓大家一起玩？」

建議：孩子應主動參與，願意分享，並尊重其他小朋友的意見。例如，在分蘋果時，可以說「可以把蘋果切開，每人分一點」。

突發事件應對

目的：測試孩子的應變能力和情緒控制。

例子：

「如果老師問你一個問題，你不知道答案，你會怎麼說？」
「如果在遊戲中輸了，但你覺得不公平，你會怎麼辦？」
「面試時你突然覺得緊張，怎麼讓自己放鬆？」
「如果你在表演時忘了台詞，你會怎麼繼續？」
「如果在面試中不小心摔倒了，你會怎麼辦？」
「如果老師給你的任務太難，你會怎麼告訴老師？」

建議：教孩子誠實回答，例如「我不知道答案，但我可以試試猜一下」或「我會深呼吸，告訴自己沒關係」。

創意或想像力題目

目的：評估孩子的想像力和表達能力。

例子：

「如果你有一個超能力，你想做什麼？為什麼？」
「如果你是一隻動物，你想是哪一種？為什麼？」
「如果你可以設計一個新玩具，它會是什麼樣的？」
「如果你可以去任何地方旅行，你想去哪裡？為什麼？」
「如果你能發明一個新節日，它會是什麼樣的？」
「如果你是一棵樹，你想長在哪裡？為什麼？」

建議：鼓勵孩子自由發揮，但要說出原因，例如「我想做小鳥，因為可以飛到很遠的地方看風景」。

解決衝突的情境

目的：考察孩子處理人際衝突的能力、公平意識和同理心。

例子：

「如果你和朋友想玩不同的遊戲，但只能選一個，你會怎麼辦？」
「有兩個同學爭搶同一本書，你會怎麼幫他們解決？」
「如果有小朋友不跟你玩，你會怎麼做？」
「如果你和朋友爭執誰先玩滑梯，你會怎麼解決？」
「有兩個同學都想當遊戲的隊長，你會怎麼建議？」
「如果有小朋友說你的畫不好看，你會怎麼回應？」

建議：教孩子學會妥協或提出公平的解決方法，例如「我會建議輪流玩每個遊戲」或「我會問他們能不能一起看書，或者找另一本類似的書」。

安全意識情境

目的：評估孩子對安全常識的了解和應對危險的能力。

例子：

「如果你在街上走丟了，找不到爸爸媽媽，你會怎麼做？」
「如果家裡有東西著火了，你會怎麼辦？」
「如果你看到有小朋友在馬路上跑來跑去，你會說什麼？」
「如果你在遊樂場看到有小朋友爬得很高很危險，你會怎麼做？」
「如果有人敲門，但爸爸媽媽不在家，你會怎麼辦？」
「如果你在泳池邊看到有人跑來跑去，你會說什麼？」

建議：引導孩子說出具體的安全步驟，例如「我會找警察叔叔幫忙」或「我會告訴大人，千萬不要自己去滅火」。

時間管理或選擇情境

目的：測試孩子的優先次序判斷和決策能力。

例子：

「如果你有30分鐘的空閒時間，你會選擇做什麼？為什麼？」
「老師給你兩個任務：畫畫和寫字，但只能先做一個，你會選哪個？為什麼？」
「你想去公園玩，但也要做功課，你會怎麼安排？」
「如果你有時間可以看書或玩遊戲，你會先選哪個？為什麼？」
「如果你要幫老師做兩件事：整理書或擦黑板，你會先做哪個？」
「如果你想看電視，但明天有考試，你會怎麼安排？」

建議：鼓勵孩子解釋原因，例如「我會先做功課，因為做完就可以安心去玩」。

角色扮演情境

目的：觀察孩子的想像力、語言表達和情境適應能力。

例子：

「假裝你是老師，現在要教我們一個新遊戲，你會怎麼教？」
「假裝你是超市的店員，有客人問你蘋果在哪裡，你會怎麼回答？」
「假裝你是醫生，有病人說肚子痛，你會說什麼？」
「假裝你是圖書館員，有人問你怎麼找書，你會怎麼說？」
「假裝你是廚師，有人點了一份三明治，你會怎麼做？」
「假裝你是校長，學生問你為什麼要上學，你會怎麼回答？」

建議：讓孩子練習用簡單的語言表達，例如「請跟我來，蘋果在那邊」或「請告訴我你哪裡不舒服，我幫你看看」。

觀察與描述情境

目的：測試孩子的觀察力、記憶力和語言組織能力。

例子：

老師給孩子看一張圖片（例如一個房間或公園場景），然後問：「你看到了什麼？可以描述一下嗎？」
「剛才老師放了幾樣東西在桌上，現在蓋起來了，你記得有哪些東西？」
「你今天來的路上看到了什麼特別的事情？」
「老師給你看了一個動物園的圖片，你能說說裡面有哪些動物？」
「你剛才進教室時，看到老師在做什麼？」
「你昨天在公園玩，記得有哪些遊樂設施？可以描述一下嗎？」

建議：鼓勵孩子注意細節並條理清晰地描述，例如「圖片裡有一棵大樹，樹下有兩個小朋友在玩球，還有隻小狗在跑」。

情感表達情境

目的：了解孩子的情緒識別和表達能力。

例子：

「你什麼時候會覺得特別開心？可以分享一個開心的故事嗎？」
「如果你看到朋友不開心，你會怎麼幫他開心起來？」
「如果你做錯了事，會怎麼跟別人說對不起？」
「你什麼時候會覺得有點害怕？你會怎麼讓自己勇敢起來？」
「如果你得到一個獎狀，會怎麼跟家人分享這個好消息？」
「如果朋友告訴你他很難過，你會怎麼讓他覺得好一點？」

建議：教孩子用真誠的方式表達情感，例如「我會畫一張畫送給朋友，讓他開心一點」或「我會說『對不起，我不是故意的』」。

備考建議

模擬練習：在家模擬面試情境，讓孩子習慣回答問題或參與小組活動。可以用輕鬆的語氣，避免給孩子過多壓力。

培養表達能力：鼓勵孩子用完整句子回答問題，清晰表達想法。例如，問「你喜歡什麼運動？」時，孩子可以說「我喜歡踢足球，因為可以和朋友一起跑，很好玩很開心。」

增強自信心：多肯定孩子的努力，讓他們在面試時更放鬆自然。

練習社交技巧：讓孩子學會傾聽、輪流發言，並尊重他人合作。

注意禮貌：教孩子面試時說「你好」「謝謝」「再見」，這些小細節會給老師留下好印象。

多語言準備：如果目標學校要求英語或普通話，試著用不同語言問這些問題。例如，問「What will you do if you see someone running near the pool?」或「如果有人在泳池邊跑，你會說什麼？」

情境模擬：在家用玩具或道具模擬情境，例如假裝超市購物或圖書館借書，幫助孩子熟悉角色扮演題。

其他注意事項

不同學校風格不同：有些學校（如國際學校）可能更注重創意和英語表達，傳統名校則可能更看重紀律和品德。建議了解目標學校的面試風格。

避免過分準備：過度訓練可能讓孩子顯得機械化，失去自然表現。讓孩子保持真誠和自信更重要。

家長角色：有些學校會觀察家長與孩子的互動，家長也應表現得積極配合和有禮。

小一面試必備：66條常見情境題